Пры арганізацыі адукацыйнага працэсу ва ўстанове дашкольнай адукацыі па фізічнай культуры неабходна кіравацца наступнымі нарматыўна дакументамі, інструктыўна-метадычнымі пісьмамі і метадычнымі рэкамендацыямі Міністэрства адукацыі і Міністэрства аховы здароўя Рэспублікі Беларусь:

• Кодэкс Рэспублікі Беларусь аб адукацыі ад 13 студзеня 2011г. №243.
• Закон Рэспублікі Беларусь "Аб фізічнай культуры і спорце" ад 4 студзеня 2014 г., №125 – 3.
• Пастанова Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь 15 жніўня 2019 г. № 138 "Аб зацвярджэнні вучэбнай праграмы дашкольнай адукацыі"
• Пастанова Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь ад 15 жніўня 2019 г. № 137 "Аб зацвярджэнні адукацыйнага стандарту дашкольнай адукацыі
• Пастанова Міністэрства аховы здароўя Рэспублікі Беларусь ад 25 студзеня 2013 г. № 8 Аб зацвярджэнні санітарных норм і правілаў" Патрабаванні для ўстановы дашкольнай адукацыі" і прызнанні страціўшымі сілу некаторых пастаноў Міністэрства аховы здароўя Рэспублікі Беларусь і іх асобных структурных элементаў
• Пастанова Савета Міністраў Рэспублікі Беларусь ад 7 жніўня 2019 г. N 525 "Аб зацвярджэнні спецыфічных санітарна-эпідэміялагічных патрабаванняў".
• Інструктыўна-метадычнае пісьмо Міністэрства адукацыі РБ  дзейнасці ўстаноў адукацыі, структурных падраздзяленняў абласных (Мінскага гарадскога) выканаўчых камітэтаў, гарадскіх, раённых выканаўчых камітэтаў, мясцовых адміністрацый раёнаў у гарадах, якія ажыццяўляюць дзяржаўна-ўладныя паўнамоцтвы ў сферы адукацыі, у 2024/2025 навучальным годзе
• Пастанова Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь ад 24 верасня 2007 г. № 50 "Аб зацвярджэнні пералікаў абсталявання для ўстаноў, якія забяспечваюць атрыманне дашкольнай адукацыі"
• Пастанова Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь 14 ліпеня 2014 г. № 105 "Аб устанаўленні пералікаў і норм забеспячэння спартыўным інвентаром і абсталяваннем, неабходнымі для арганізацыі фізічнага выхавання навучальных устаноў адукацыі, іншых арганізацый, індывідуальных прадпрымальнікаў, якім у адпаведнасці з заканадаўствам прадастаўлена права ажыццяўляць адукацыйную дзейнасць, правядзення з імі фізкультурна-аздараўленчых і спартыўна-масавых мерапрыемстваў"

   Планаванне работы з дзецьмі дашкольнага ўзросту па адукацыйнай галіне "Фізічная культура": патрабаванні, структура, змест.
Адукацыйная вобласць «Фізічная культура» з'яўляецца арганічнай часткай вучэбнай праграмы і раскрывае задачы і змест аздараўленча-развіваючай дзейнасці педагогаў у дашкольнай установе. Праграма грунтуецца на сучасных уяўленнях аб ролі фізічнай культуры ў рознабаковым развіцці асобы дзіцяці ранняга і дашкольнага ўзросту. Распрацоўка ўяўляе сабой арыгінальны матэрыял, які раскрывае асноўныя патрабаванні адукацыйных стандартаў адукацыйнай вобласці "Фізічная культура".
Згодна з адукацыйнымі стандартамі, мэтай дашкольнай адукацыі з'яўляецца рознабаковае развіццё і сацыялізацыя выхаванца ранняга і дашкольнага ўзросту ў адпаведнасці з яго ўзроставымі і індывідуальнымі магчымасцямі, здольнасцямі і патрэбнасцямі. Акцэнт у вучэбнай праграме ставіцца на развіццё дзіцяці, якое ажыццяўляецца па пяці асноўных напрамках, у ліку якіх выдзелена фізічнае развіццё.
Паняцце "фізічнае развіццё" ў вучэбнай праграме разглядаецца ў шырокім значэнні і арыентуе на тры асноўныя лініі развіцця, якія ўключаюць:
- здароўе,
- рухальную актыўнасць,
- фарміраванне асноўных рухаў і фізічных якасцей.
Фізічнае здароўе з'яўляецца падмуркам, на якім выбудоўваецца агульны псіхафізіялагічны і эмацыйны дабрабыт дзіцяці, аптымальнае ўзаемадзеянне арганізма з навакольным светам, рознабаковае развіццё асобы. Канцэптуальна важна адзначыць, што ў стандартах і вучэбнай праграме здароўе разглядаецца як педагагічная праблема, вырашэнне якой заключаецца ў прафілактыцы прастудных і інфекцыйных захворванняў праз арганізацыю здаровага ладу жыццядзейнасці дзіцяці ў дашкольнай установе і сям'і, загартоўванне арганізма і ўмацаванне імунітэту.
У цяперашні час маюцца аб'ектыўныя пацверджанні таму, што сістэма выхавання, якая ўключае дастатковую рухальную актыўнасць, гартуючыя мерапрыемствы, належны санітарна-гігіенічны рэжым, якаснае харчаванне, умовы эмацыйна-псіхалагічнага камфорту, спрыяе аздараўленню дзяцей, падвышэнню іх разумовай актыўнасці, якаснаму авалоданню ўменнямі і навыкамі. Педагагічнымі сродкамі магчыма знізіць захворванне дзяцей толькі ў тым выпадку, калі ўвесь адукацыйны працэс будзе насіць аздараўленчую накіраванасць, а не зводзіцца да асобных (нават якасных) разавых мерапрыемстваў.
Важна з самага ранняга ўзросту стварыць такое здароўезберагальнае асяроддзе, у якім забяспечваецца ўласная актыўнасць дзіцяці ў авалоданні навыкамі здаровага ладу жыцця. Пры гэтым варта памятаць, што эталонам, носьбітам правіл здаровых паводзін з'яўляюцца навакольныя дарослыя (педагогі, бацькі). Таму здароўе педагога разглядаецца як прафесійная каштоўнасць. Такім чынам, забяспечваючы аздараўленчую накіраванасць адукацыйнага працэсу, неабходна да здароўя ісці разам - дарослым і дзецям.
   Планаванне работы з дашкольнікамі па адукацыйнай галіне "Фізічная культура": патрабаванні, структура, змест.
-Гадавыя задачы ўстановы дашкольнай адукацыі на навучальны год.
-Навукова-метадычнае забеспячэнне (крыніцы планавання: адукацыйныя стандарты, вучэбная праграма дашкольнай адукацыі, вучэбныя выданні, афіцыйна зацверджаныя або дапушчаныя ў якасці адпаведнага віду навучальнага выдання Міністэрствам адукацыі Рэспублікі Беларусь, рэкамендаваныя навукова-метадычнай установай "Нацыянальны інстытут адукацыі").
-Спіс дзяцей канкрэтнай узроставай групы.
-Расклад заняткаў, распрацаваны на аснове навучальнага плана дашкольнай установы  адукацыі на год (карэктаванне з улікам змяненняў умоў дашкольнай установы і летняга перыяду) у адпаведнасці з распарадкам дня кожнай узроставай групы і ўмоў функцыянавання ўстановы дашкольнай адукацыі.
-Узаемадзеянне з сям'ёй (планаванне разнастайных форм супрацоўніцтва з сем'ямі выхаванцаў з улікам маючых адбыцца мерапрыемстваў у групе і агульных мерапрыемстваў дашкольнай установы).
У калектыўных і індывідуальных формах плануецца ўдзел бацькоў у адукацыйным працэсе і г.д.
-Фізкультурныя вольны часы, фізкультурныя святы, дні здароўя. Яны плануюцца і праводзяцца ў розныя адрэзкі часу.

Актыўны адпачынак:
-фізкультурны вольны час:
у малодшых групах - 1раз у месяц;
сярэдняй і старшай групах - 2 разы на месяц)
(выхавальнік, кіраўнік фізічнага выхавання распрацоўваюць план правядзення фізкультурных вольнага часу);
(праграму распрацоўвае кіраўнік фізічнага выхавання, у плане выхавальнік абазначае дату правядзення мерапрыемства і прымае актыўны ўдзел у падрыхтоўцы і правядзенні свята);
-дзень здароўя 
(складаецца агульная праграма правядзення дня здароўя ва ўстанове дашкольнай адукацыі, уключаюцца мерапрыемствы ўсіх дашкольных груп, у плане выхавальнікам адзначаецца дата правядзення).
Спецыяльна арганізаваная дзейнасць з дзецьмі (заняткі па фізічнай культуры) - гэта рэгламентаваная навучальным планам дашкольнай установы форма арганізацыі адукацыйнага працэсу па дадзенай адукацыйнай вобласці з улікам заканамернасцяў развіцця дзяцей дашкольнага ўзросту. Пры планаванні заняткаў выкарыстоўваюць наступную структуру напісання:
- дата правядзення,
- месца правядзення (зала, спартыўная пляцоўка),
- тэма занятку,
- тып заняткі,
- праграмныя задачы (аздараўленчыя, адукацыйныя, выхаваўчыя),
- абсталяванне, 

- структура занятку,
- крыніцы планавання (літаратура, картатэка),
- дапаўненні (гульні, практыкаванні, прыёмы і метады).
Пры планаванні форм спецыяльна арганізаванай дзейнасці абавязкова прасочваецца прынцып інтэграцыі адукацыйных абласцей вучэбнай праграмы дашкольнай адукацыі.

Спартыўнае свята, прысвечанае Дню Перамогі "9 Мая - Вялікі Дзень Перамогі!" для выхаванцаў старшых груп і іх бацькоў

Спартыўнае свята “Мы сапраўдныя сябры прыроды” для дзяцей старшых груп (ад 4 да 7 гадоў)

Квест-гульня “Падарожжа ў краіну казак”

Як павадзіўся журавель да нашых

                канапель…

23 лютага ў дзіцячым садзе