Каб забяспечыць бяспеку дзіцяці на кухні дастаткова зразумець для сябе некалькі важных момантаў:

• трымаць запалкі і запальнічкі на максімальнай адлегласці ад дзяцей;
• перакрываць газ або блакаваць электрапліту пасля заканчэння падрыхтоўкі ежы;
• прыбіраць усе вострыя прадметы - нажы, відэльцы і іншыя кухонныя прыналежнасці;
• набываць электрапрыборы з ахоўнымі функцыямі;
• хаваць драты і шнуры;
• захоўваць лекавыя прэпараты ў месцах недаступных для дзяцей.

Для тых, хто жыве ў сваім доме, выдатным варыянтам стане пажарная сігналізацыя. Датчыкі дыму, на 50% скарачаюць рызыку смяротных зыходаў у выпадку ўзгарання. У любым выпадкі выкананне правіл пажарнай бяспекі бацькамі - гэта залог здароўя і бясхмарнага будучага дзіцяці.

Не забывайце пралічваць варыянты развіцця падзей. Памятаеце, вашаму маляню цікава ўсё, пачынаючы ад вяроўкі жалюзі, і заканчваючы куском ламінату. Таму неабходна прадугледжваць дзеянні свайго малога і каардынаваць свае ўчынкі.

Дарэчы, адна з асноўных прычын апёку, не запалкі і не гарачы прас, а кубак  гарбаты, пакінуты на стале. Памятаеце, ён патэнцыйна небяспечны на працягу 15 хвілін.

Не пакідайце дзіця аднаго на кухні, не варта выпрабоўваць лёс, бо для маленькага даследчыка цікавая кожная дробязь.

Памятаеце, што галоўным залогам бяспекі сёння застаецца бацькоўскі кантроль і ўвага, асабліва для дзяцей дашкольнага ўзросту. Не пакідайце маляня без нагляду!

Купляйце флікеры толькі белага ці лімоннага колеру. Менавіта яны маюць найбольш аптымальную святлоадбівальнасць для таго, каб пешаход быў замецены ў цёмны час сутак. Дарэчы, аранжавыя зайчыкі, зялёныя вавёрачкі, вогненна-чырвоныя сэрцайкі складана назваць флікерамі. Хутчэй за ўсё - гэта яркія сувеніры, якія так любяць маленькія дзеці і жанчыны, чые жаночыя сумачкі пастаянна ўпрыгожваюць падобныя цацкі. Ці дастаткова аднаго флікера, каб быць прыкметным? Чым больш флікераў, тым лепш. У межах горада ДАІ рэкамендуе пешаходам пазначыць сябе святлоадбіўнымі элементамі на левай і правай руках, падвесіць па адным флікеры на рамень і ззаду на заплечнік.
Такім чынам, самы аптымальны варыянт, калі на пешаходзе знаходзіцца 4 флікеры. Што да жыхароў сельскай мясцовасці або веласіпедыстаў, то ў ідэале ў іх павінна быць камізэлька са святлоадбіўнымі палосамі. Як далёка ў цемры бачны флікер? Калі гэта сертыфікаваныя флікеры белага ці лімоннага колераў, то іх вадзіцелі заўважаюць на адлегласці 400 метраў. За горадам пры хуткасці аўтамабіля 90 км/г ён бачны 8 секунд, а ў горадзе пры хуткасці 60 км/г пешаход свеціцца 24 секунды.
За горадам яркія сувенірныя вавёрачкі, зайчыкі прыкметныя на адлегласці да 80 метраў і вадзіцель бачыць пешахода ўсяго 3 секунды, а ў горадзе - 6 секунд. На цёмным участку загараднай дарогі пры далёкім святле фар аўтамабіля святлоадбіўны элемент бачны на адлегласці да 400 метраў. У горадзе, пры блізкім святле фар, - на адлегласці 150 метраў. Пры ўмове, што хуткасць аўтамабіля не больш за 60 кіламетраў за гадзіну, вадзіцель паспее ўбачыць пешахода і затармазіць. Вадзіцель, выходзячы з аўтамабіля на праезную частку, павінен мець флікер? Як толькі вы выйшлі з аўтамабіля на праезную частку, вы становіцеся пешаходам. Таму, прыпаркаваўшыся на абочыне, перш чым пакінуць салон, падумайце, якім чынам вы акрэсліце сябе для іншых удзельнікаў дарожнага руху? У ПДР няма абавязковага прадпісання для вадзіцеляў па святлоадбіўнай камізэльцы, але ў ідэале - гэта лепшае рашэнне.
Флікер патрэбен толькі на неасветленай дарозе? Асветленасць - не крытэрый! У цёмны час сутак, як толькі вы ступілі на праезную частку, нават у двары сваёй хаты, паводле ПДР, вы абавязаны пазначыць сябе святлоадбіўнымі элементамі. Але з улікам таго, што пешаходы парушаюць правілы пераходу праезнай часткі, прапісаныя ў пункце 18/03, адсутнасць флікера можа стварыць аварыйную сітуацыю. У інтарэсах пешахода, пераходзячы праезную частку нават па пераходзе, пазначыць сваю прысутнасць на дарозе, даючы магчымасць вадзіцелю своечасова затармазіць. І, нарэшце, пагадзіцеся, няма бясконцых тратуараў, і нелагічна, пераходзячы дарогу, апранаць флікеры на рукавы, а зноў ступіўшы на тратуар, іх здымаць.

1.Сацыяльныя праблемы сучаснасці асабліва адбіваюцца на дзецях. Такія асаблівасці дзяцей дашкольнага ўзросту, як успрымальнасць, даверлівасць да навакольных дарослых, адкрытасць у зносінах і дапытлівасць вызначаюць паводзіны ў небяспечнай сітуацыі і садзейнічаюць іх уразлівасці. У дашкольнікаў часта назіраецца слабое развіццё ўменняў і навыкаў аналізу абстаноўкі, прагназавання наступстваў сваіх дзеянняў. Такім чынам, узнікае неабходнасць усцерагчы дзяцей ад небяспек, не прыгнечы іх натуральную дапытлівасць, адкрытасць і давер да міру, не напалохаць іх і падрыхтаваць да паўнавартаснага жыцця. У сувязі з гэтым неабходны пошук педагагічных умоў забеспячэння сацыяльнай бяспекі дзіцяці.

Для пачатку неабходна вылучыць такія правілы паводзін, якія дзеці павінны выконваць няўхільна, бо ад гэтага залежаць іх здароўе і бяспека. Гэтыя правілы трэба падрабязна растлумачыць дзецям, а затым сачыць за іх выкананнем.

Але бяспека - гэта не проста сума засвоеных ведаў, а ўменне правільна сябе паводзіць у розных сітуацыях. Акрамя таго, дзеці могуць апынуцца ў непрадказальнай сітуацыі на вуліцы, дома, таму галоўная задача дарослых - стымуляванне развіцця ў іх самастойнасці і адказнасці. У сувязі з гэтым больш увагі трэба надаваць арганізацыі розных відаў дзейнасці і набыццю дзецьмі досведу. Бо ўсё, чаму вучаць дзяцей, яны павінны ўмець прымяняць у рэальным жыцці, на практыцы.

Навучанне правілам бяспечных паводзін можна ўмоўна падзяліць на наступныя вобласці

1."Дзіця і іншыя людзі", у якім тлумачыце дзіцяці, што менавіта можа быць небяспечным у зносінах з іншымі людзьмі; што не заўсёды прыемная знешнасць супадае з добрымі намерамі і якія паводзіны варта абраць у складанай сітуацыі.

2.«Дзіця і прырода». Распавесці дзецям аб забруджванні навакольнага асяроддзя, аб беражлівым стаўленні да жывой прыроды; аб атрутных раслінах; аб кантактах з жывёламі.

3. «Дзіця дома» - пажаранебяспечныя прадметы, вострыя і цяжкія прадметы, балкон, адчыненае акно і іншыя бытавыя небяспекі. А таксама, уменне карыстацца тэлефонам у экстрэмальных сітуацыях. Прадметы хатняга побыту, якія з'яўляюцца крыніцамі патэнцыйнай небяспекі для дзяцей, дзеляцца на тры групы:

• прадметы, якімі катэгарычна забараняецца карыстацца (запалкі, газавыя пліты, разеткі, уключаныя электрапрыборы);
• прадметы, з якімі, у залежнасці ад узросту дзяцей трэба навучыцца правільна, абыходзіцца (іголка, нажніцы, нож);
• прадметы, якія дарослыя павінны захоўваць у недаступных для дзяцей месцах (бытавая хімія, лекі, спіртныя напоі, цыгарэты, рэжуча-колючыя інструменты).

4. "Здароўе і эмацыйны дабрабыт дзіцяці" - вывучэнне будовы арганізма, замацаванне навыкаў асабістай гігіены, аб ролі лекаў і вітамінаў, стаўленне да хворага чалавека, а таксама дзіцячыя страхі, канфлікты паміж дзецьмі і г.д. Самая актуальная праблема на сённяшні дзень - умацаванне здароўя дзяцей. Вельмі важным з'яўляецца фарміраванне ў дзяцей дашкольнага ўзросту матываў, паняццяў, перакананняў у неабходнасці захавання свайго здароўя і ўмацавання яго з дапамогай далучэння да здаровага ладу жыцця.

5.«Дзіця на вуліцы» - правілы дарожнага руху, правілы паводзін у транспарце, калі дзіця згубілася, арыентаванне на мясцовасці.

Па выніках статыстыкі штогод на дарогах нашай краіны здзяйсняюцца дзясяткі тысяч дарожна-транспартных здарэнняў з удзелам дзяцей і падлеткаў. Менавіта таму дарожна-транспартны траўматызм застаецца галоўнай праблемай грамадства, якая патрабуе вырашэння, пры ўсеагульным удзеле.

2. Вывучайце літаратуру, прысвечаную бяспецы дзяцей.

Вялікае значэнне адводзіцца чытанню мастацкіх твораў, а менавіта казкам. Казкі - гэта падручнік, па якім маленькі чалавек пачынае вучыцца жыць. Змест казак - жыццёвы вопыт многіх пакаленняў. У казках мы спазнаем - тыя самыя ўрокі бяспекі, якія павінны асвоіць нашы дзеці. Слухаючы і "абмяркоўваючы" з вамі народныя казкі, гуляючы ў іх, дзіця лёгка засвоіць, нейкую новую сітуацыю або праблему, з якой падрастаючаму чалавечку прыйдзецца сутыкнуцца ў рэальным жыцці.

3. Звяртайце ўвагу на ілюстрацыі.

У дзяцей вобразная памяць. Дзіцячая псіхіка "падстрахоўваецца", што малы ўбачыў, - так і будзе стаяць у яго перад вачыма.

4. Задавайце пытанні.

Калі дзіця пакуль казаць не ўмее (ці размаўляе яшчэ дрэнна), ён усё роўна вас зразумее. Сутнасць пытання нават не ў тым, каб адразу атрымаць правільны адказ. Пытанне падкрэслівае галоўнае, прымушае задумацца. А вам (нам) якраз гэта і трэба.

Падахвочвайце дзіця задаваць пытанні вам (зрэшты, у іх гэта атрымліваецца без праблем, тут галоўнае - не адысці ад тэмы).

Рэагуйце эмацыйна. Маленькія дзеці здольныя пытаць і адказваць жэстамі, гукамі, дзеяннем. Яны рэагуюць эмацыйна, а тое, што пражыта праз эмоцыі, глыбей застаецца ў нас.

5.Прагулка.

Прагулка ідэальны час для таго, каб пагаварыць з дзіцем аб яго бяспецы. Вядома, дзеці, як правіла, з цяжкасцю ўспрымаюць «голыя» парады аб тым, як трэба паводзіць сябе ў небяспечнай сітуацыі ці як пазбегнуць яе. А вось калі выкладаць іх, так бы мовіць, з прывязкай да пэўных абставінаў…

6. Гульня - вельмі важны момант у жыцці маленькіх дзяцей.

Менавіта праз гульню яны і спазнаюць свет, і асвойваюцца ў ім. Вось і пагуляйце разам у сюжэтна - ролевыя гульні, дыдактычныя гульні па развіцці ў дзяцей пазнавальных працэсаў.

Можна выкарыстоўваць такія гульні:

• «Хто з гэтых людзей твае сваякі»,
• «Хто лішні»,
• «Як можна скончыць прапанову»,
• «Угадай па прыкмеце» і інш.

Калі вам стала вядома, што дзіця паступіла правільна ў цяжкіх абставінах, трэба абавязкова пахваліць яго. Гэта дапаможа яму быць больш упэўненым у далейшым. Калі дзіця паступіла няправільна, не трэба лаяць яго - спакойна растлумачце дапушчаную памылку і раскажыце аб магчымых наступствах.Мэта «бяспечнага» выхавання - выклікаць дзіцяці ўпэўненасць у яго магчымасцях, у тым, што калі ён будзе строга выконваць пэўныя правілы паводзін, ён не трапіць у небяспечную сітуацыю, а калі і здарыцца такое, то знойдзе з яе выйсце.

Кожны навык бяспечных паводзін адпрацоўваецца паступова. Правярайце, ці засвоіў дзіця сказанае вамі. Высвятляйце, што аказалася незразумелым. Ужо падкрэслівалася, што выкананне правіл бяспекі павінна быць даведзена да аўтаматызму. Толькі тады гарантуецца бяспека дзіцяці.

Што павінна ведаць дзіця пра бяспеку (задачы вучэбнай праграмы дашкольнай адукацыі)

Паважаныя бацькі!

Звярніце ўвагу на сітуацыі, якія пагражаюць здароўю і бяспецы вашага дзіцяці. Стварыце для яго бяспечнае асяроддзе!
Няхай дзеці спазнаюць свет і набываюць вопыт разам з вамі, а не праз траўмы і калецтвы.
Навучыце дзіця:
не панікаваць;
распазнаваць небяспечныя сітуацыі;
уцякаць у выпадку небяспекі;
клікаць на дапамогу дарослых;
выклікаць ратавальнікаў.

   Забараніць дзіцяці спазнаваць свет немагчыма. Наша задача - папярэдзіць трагедыю, быць побач і нават на крок наперадзе. Памятайце: вашы дзеянні - лепшы прыклад для вашага дзіцяці.
   Да трох гадоў увогуле не спускайце вачэй з дзіцяці. Будзьце заўсёды побач.
З трох гадоў навучайце дзіця разумнай асцярожнасці, прывівайце яму НАВЫКІ БЯСПЕЧНЫХ ПАВОДЗІН і ні на хвіліну не пакідайце без нагляду!
 Напаўняйце вольны час дзяцей цікавымі і бяспечнымі гульнямі і заняткамі. Гэта і ёсць найлепшая прафілактыка дзіцячага траўматызму.

  Толькі ў цесным супрацоўніцтве работнікаў МНС, педагогаў, бацькоў можна дасягнуць галоўнай мэты - сфарміраваць асновы культуры бяспекі жыццядзейнасці дзяцей дашкольнага ўзросту.

Фарміраванне асноў бяспекі і жыццядзейнасці выхаванцаў ва ўмовах установы дашкольнай адукацыі з’яўляецца актуальнай і значнай праблемай, паколькі абумоўлена аб’ектыўнай неабходнасцю    інфармавання  выхаванцаў пра правілы бяспечных паводзін, набыцця бяспечных паводзін у быце.